Учитель начальных классов Чакалова Надежда Владимировна

Согласован

зам директора по воспитательной  работе

МОУ гимназии 4 

_________________________________________

 

 ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  

  НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ  ЧАКАЛОВА  Н.В.  

 

 

 

                   ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

а) Общие  сведения

Всего  учащихся -   _____ человек.

Из них:   девочек -  _____ человек,

                мальчиков -  ____ человек.

 

2004 г.-  ____ учащихся                                              2005 г.-  ____ учащихся

                ____ девочек                                                                ____  девочек                                         

               ____ мальчиков                                                             ____ мальчиков

 

б) Психолого-физиологические  особенности  учащихся:          

 

В классе  есть  ребята

• с нарушением  речи: _________________________________________________________________
• с заболеванием  органов  зрения: _______________________________________________________
• гиперактивный  ребенок – _____________________________________________________________

 

в)  Социальная  характеристика  учащихся  по категориям:

• неполных семей- ____                                                                    
• многодетных- ______                                                             
• опекунские семьи - ______
• семьи социального риска – _____

 

 

 

           ЦИЛОГРАММА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Взаимодействие с медработником школы и  социальным  педагогом, психологом

2. Встреча с родительским комитетом.

 

                  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель:             Выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье. Задачи:             На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. Развитие интеллекта средствами внеклассной работы. Формирование потребности в творческой деятельности. Развитие художественно-эстетических способностей. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.                         РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ 1.      Выполнение творческих работ.     2.      Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.   3.      Подготовка и участие в классных олимпиадах.   4.      Участие в конкурсах чтецов.   5.      Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. 6.      Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

                                                        СЕНТЯБРЬ

Я  -человек	Праздник «Здравствуй, 1 класс!». Линейка	Кл. час  « Мы школьниками стали»
Мой  мир  знаний	Беседа о пожарной безопасности «Осторожно, огонь»	Беседа  «Правила поведения в школе»
Я и семья	Экскурсия на станцию юных натуралистов	Поход выходного дня.
Я и Отечество	Кл. час  «Адрес детства – Россия»	Экскурсия в школьную  библиотеку «Там, где книги живут»
Я  и  природа	Кл. час «Музыка и стихи об осени»	Сбор  природного материала.
Я  и  ПДД	Беседа « Мы идём в школу». Составление маршрутного листа.	Конкурс  рисунков по Правилам Дорожного Движения.

                                                               ОКТЯБРЬ

Я  -человек	Беседа  « Мой распорядок дня».	Кл. час  «Расскажи нам  о  себе» (с психологом)
Мой  мир  знаний	Кл. час « Права и обязанности ученика»	Кл. час  «Книга наш друг и помощник»
Я и семья	Изготовление открыток ко Дню пожилого человека.	Юные сказочники (Сочинение  сказок  и оформление  книжек)
Я и Отечество	Кл. час  «Адрес детства – Пятигорск»	Конкурс рисунков « Я мечтаю»
Я  и  природа	Подготовка  и  участие в выставке «Осеннее царство».	Беседа  об отношении к животным «Наши соседи по планете»
Я  и   ПДД		Беседа по ПДД  « Мои друзья – дорожные знаки»

                                               НОЯБРЬ 

Я  -  человек	Викторина «В мире сказок»	Посвящение в гимназисты
Мой  мир  знаний	Кл. час «Его величество  хлеб»	Информационный час « Это интересно знать»
Я и семья	Веселые старты «Быстрее, выше, сильнее»	Кл. час «Вся семья вместе, так и душа на месте»
Я и Отечество	Кл. час «Символы  нашей  Родины»	Беседа «Город, в  котором я  живу»
Я  и  природа	Викторина «Удивительные  превращения»	Конкурс рисунков «Моё любимое животное»
Я  и  ПДД	Беседа ______________________________

                                                       ДЕКАБРЬ

Я  -человек	Беседа – игра «Подари другому радость» ( с психологом)	Классная мастерская.  «Сувениры к Новому году»
Мой  мир  знаний	Беседа «Что такое этикет?»  «Слова вежливости»	Кл. час.   «Зима в музыке и стихах»
Я и семья	Поход выходного  дня.	Выпуск  новогодних газет – поздравлений.
Я и Отечество	Кл. час « Кто как встречает Новый год»	Новогоднее представление.
Я  и  природа	Классная мастерская. Изготовление кормушек.	Экскурсия в зимний парк, развешивание кормушек.
Я  и  ПДД	Беседа ___________________________

                                                           ЯНВАРЬ

Я  -  человек	Беседа « Как вести себя в театре, музее»	Кл. час  «Учитесь дружить»
Мой  мир  знаний	Беседа «Гигиена  и ее значение»	Экскурсия в библиотеку.
Я и семья	Посещение театра Музкомедии.	Выставка работ «Мир  семейных увлечений»
Я и Отечество	Беседа « Мой край»	Кл. час « Богатыри Руси» (чтение былин)
Я  и  природа	Конкурс газет по краеведению.	Конкурс  снежных скульптур.
Я  и  ПДД	Конкурс _____________________	Беседа о поведении на улице в гололёд.

                                                  ФЕВРАЛЬ

Я  - человек	Чтение  книг о защитниках  Родины.	Кл. час  « Они сражались за Родину»
Мой  мир  знаний	Информационный час «История  появления газет на Земле»	Кл. час  « Наши друзья  и враги?»
Я и семья	Встреча с ветеранами.	// масленица// ?
Я и Отечество	Чтение книг о защитниках Родины( библиотека)	Конкурс « А ну-ка, мальчики».
Я  и  природа	Беседа  «Птицы – наши  друзья»	Беседа «Все друг другу  мы   нужны»
Я  и  ПДД	__________________________________	Конкурс проекта « Улицы будущего»

 

                                                   март

Я  -  человек	Этическая беседа « Не стесняйся доброты своей»	Игра – тренинг ( с психологом)
Мой  мир  знаний	Праздник « Прощание с Букварем»	Викторина « В мире сказок»
Я и семья	Конкурс чтецов.  Стихи о маме.	Устный журнал «  Для мам»
Я и Отечество	Беседа « Народные промыслы»
Я  и  природа	Беседа «Цветы Кавминвод в Красной книге»	День птиц. Конкурс рисунков.
Я  и  ПДД	Устный журнал «Красный, желтый, зеленый»

                                                      АПРЕЛЬ

Я  -человек	Кл. час  «Хохотушки»	Конкурс смекалистых
Мой  мир  знаний	Кл. час «Герои космоса»	Информационный час «Это интересно знать»
Я и семья	Культпоход в кинотеатр.
Я и Отечество	Беседа «Народные промыслы»	Беседа «История возникновения праздника – День космонавтики»
Я  и  природа	Экскурсия в парк. Весна	Беседа « Все на белом свете солнышкины дети»
Я  и  ПДД

                                                       МАЙ

Я  -человек	Кл. час  « О невеждах и вежливости»	Беседа по правилам этикета.
Мой  мир  знаний	Кл. час «Подвигу народа жить в веках»	Информационный час «Это интересно знать»
Я и семья	Культпоход в краеведческий музей.	Праздник « До свиданья, 1 класс».
Я и Отечество	Встреча с ветеранами.	Конкурс чтецов. Стихи о войне.
Я  и  природа	Поход выходного дня.	Беседа  о безопасности на воде.
Я  и  ПДД	Викторина по правилам дорожного движения.

                                                  Работа с родителями

                                          Родительский комитет

Председатель:  _________________________________________________

Члены родительского комитета:          ________________________________________________________

                                                         ________________________________________________________

                                                         _______________________________________________________              

         Сентябрь  -      «Об организации учебного процесса»

 

         Октябрь  -     « Режим дня первоклассника»

 

         Ноябрь   -    «Воспитание  сознательной  дисциплины»

 

         Январь -    «  Психологические особенности детей 6-7 лет»

 

         Март  -  «Как учить  детей  беречь  здоровье»

 

        Май    -  «Итоги  первого  учебного  года»

 

        Десять заповедей для родителей 

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

 

                     План работы родительского комитета

Сентябрь -   Помощь в проведении экскурсии.

                      Организация работы родительского актива.

Октябрь   -   Помощь в проведении «Праздника осени» и выставки.

                       Помощь в проведении экскурсии на станцию натуралистов.

Ноябрь     -  Участие в игре «Клуба знатоков».

                     Помощь в проведении экскурсии в городскую библиотеку.

Декабрь   -  Организация подарков детям к Новому году.

                    Изготовление игрушек к Новому году, к выставке.

Январь      - Помощь в организации культпохода в театр.

                    Помощь в подготовке к  конкурсу газет по краеведению.

Февраль    - Помощь в организации и проведении  праздника Масленицы.

                    Помощь в организации встречи с ветеранами.

Март         - Помощь в организации и проведения праздника «Прощание с Букварем»

                     Помощь в проведении конкурса рисунков.

Апрель     -  Помощь в проведении экскурсии в парк, культпохода в театр.

                     Помощь в проведения информационных часов.

Май          -  Чтение книг о войне, организация встречи с ветеранами.

                    Участие в организации праздника «До свидания,1 класс».

Орудием и посредником воспитания

должна быть любовь, а целью –

    человечность!

В. Белинский.

 

 

Дети века! Какие они, наши дети?

Можно сказать – умные, деловые, целеустремленные, трудолюбивые, знающие, много понимающие и много умеющие. Можно сказать – упрямые, легкоранимые, обидчивые, капризные, трудноуправляемые, склонные к необдуманным поступкам.

Все это потому, что они – разные, постоянно меняющиеся, каждодневно открывающиеся какими-то новыми гранями своих неустойчивых, только еще складывающихся характеров.

Заботливое и внимательное отношение к каждому ребенку способствует становлению воспитательной системы гуманистического типа. 

«Наша задача не в том, чтобы сделать себя необходимыми нашим детям, а, напротив, в том, чтобы помочь им научиться, по возможности скорее, обходиться без нас», - Конради.

Понимая все это, я сформулировала для себя цели работы:

§  способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности, всемерно раскрывать ее творческие возможности;

§  обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребенка с учетом его возрастных особенностей;

§  формировать гуманистические отношения.

 

Эти цели созвучны ведущим идеям нашей гимназии:  гуманистическое начало, научность знаний, дух образованности, творчество, свобода мысли, культура, традиции.

Начальная школа, реализуя образовательную функцию, - одновременно является и школой становления личности, т.е. выполняет воспитательную функцию.

Основными задачами воспитательной системы являются:

§  создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

§  формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;

§  развитие познавательной активности учащихся;

§  содействие формированию нравственной позиции школьников;

§  формирование осознания собственного «Я»;

§  воспитание толерантного отношения к людям;

§  воспитание уважительного и ответственного отношения учащихся к труду;

§  создание условий для общения и совместной деятельности старшего поколения, учителей и родителей, с младшими;

§  развитие художественно-эстетических способностей;

§  способствование созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям;

§  воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе;

§  формирование основ здорового образа жизни.

 

Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются:  «творчество», «культура», «знания», «ответственность», «доброта», «толерантность», «совесть», «уважение», «общение».

Воспитательный процесс в классе строю таким образом, что все перечисленные ценности становятся частью совместной и индивидуальной жизнедеятельности учащихся и их семей.

Воспитательное воздействие осуществляется через:

§  культуру - формируется эстетический вкус детей, стремление и умение строить свою жизнь по законам красоты, дети учатся создавать красивое, овладевая различными средствами, пробуя свои силы в многообразных формах творческой деятельности.

Проводятся: литературные гостиные, творческие встречи с писателями, поэтами, музыкантами, организуются экскурсии в музеи и др.

§  познание - формируются представления о мире людей, о природе, как о ближайшем окружении ребенка, обеспечивающем его нравственные, этические, бытовые, познавательные потребности.

Проводятся: беседы, классные часы, литературные гостиные, встречи, праздники знаний, КВН, выставки и др.

§  семью - велика роль взрослых членов семьи в сохранении системы нравственного поведения, основанного на понимании и соблюдении норм морами, которые передаются из поколения в поколение и затрагивают отношения человека к другому человеку, труду, природе.

Формы совместной деятельности: совместные дела, праздники, походы, выставки и др.

§  общение -  важное место в воспитательной системе класса отводится общению. Для овладения учащимися культурой общения проводятся праздники, организуются экскурсии и др.

 

Целенаправленная совместная деятельность классного руководителя, учащихся и родителей по построению воспитательной системы класса способствует достижению положительных результатов в учебно-воспитательном процессе:

§  в классе преобладает атмосфера доброжелательности;

§  школа, класс – являются зоной психологического комфорта для ребенка, педагогов.

 

Происходит взаимодействие педагогов, классного руководителя и воспитанников, которое основывается на взаимопонимании. И при этом воспитательная деятельность становится важнейшим средством и источником развития личности.

Через деятельность человек способен изменить самого себя и окружающий мир в целом. Именно деятельность формирует образ мысли, способы, стиль самостоятельных действий личности. Чем шире круг видов деятельности, тем богаче личность

В начальной школе мы находим «ключик» к каждому ребенку, помогаем раскрыть ему свою индивидуальность, развить лучшие черты характера, развить способности каждого ребенка. Все это происходит ненавязчиво, в игровой форме и на уроках и во внеклассных мероприятиях.

Для того, чтобы дети были активными участниками воспитательного процесса и с удовольствием участвовали во всех внеклассных мероприятиях, необходимо привлекать детей и их родителей, начиная со 2 класса, к планированию жизни класса.

Воспитательная система построена с опорой на следующие виды деятельности:

§  познавательную,

§  игровую,

§  спортивную,

§  творческую,

§  досуговую.

 

Представленная программа воспитания объединяет всех участников  воспитательного процесса в творческое содружество.

Программа содержит шесть направлений:

I   «Мой мир знаний».

II  «Я и семья».

III «Я и Отечество».

IV «Я – человек».

V  «Я и природа».

VI «Мое здоровье».

 

Цель программы: создать условия для духовного и физического развития ребенка, для реализации творческого потенциала каждого воспитанника, родителей и педагогов.

 

Каждый раздел имеет свои цели.

I. «Мой мир знаний»

Цель: формирование ценностного отношения к знаниям.

Формы работы: утренники, праздники знаний, информационные часы, беседы, экскурсии, творческие встречи, интеллектуальные марафоны.

 

II. «Я и семья»

Цель: усиливать роль семьи в воспитании и формировании жизненной позиции ребенка.

Формы работы: утренники, родительские собрания, выставки, семейные походы, совместные конкурсы. Работа сроится по принципу микрогрупп.

 

III. «Я и Отечество»

Цель: воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством и своей малой Родиной – Ставропольем.

Формы работы: беседы, классные часы, конкурсы, выставки, экскурсии, встречи с ветеранами ВОВ, шефская помощь воинским частям, госпиталю, ветеранам – акция «Милосердие».

 

IV. «Я – человек»

Цель: воспитание человека, осознающего свое место в окружающем его мире.

Формы работы: беседы, праздники, «Я – гимназист»- цикл  бесед по  правовым темам.

V. «Я и природа»

Цель: воспитание у учащихся бережного отношения ко всему живому на Земле, формирование навыков экологически грамотного, правильного поведения в природе.

Формы работы: экскурсии, экологические беседы, праздники, викторины, выставки.

 

VI. «Мое здоровье»

Цель: воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры.

Формы работы: беседы, классные часы.